Соціально-комунікативна компетентність лікарів-інтернів в умовах сучасного часу

Abstract

Стаття присвячена проблемі стану соціально-комунікативних навичок у лікарів інтернів в умовах сучасного часу в період очного навчання. З метою визначення рівня сформованості навичок комунікативної взаємодії використовувалась анкета з вивченням показників: соціально- комунікативна незграбність, нетерпимість до невизначеності, надмірне прагнення до комфортності, підвищене прагнення до статусного росту, орієнтація на уникнення невдач, фрустраційна нетолерантність. Анкетовано 50 осіб, проведений якісний та кількісний аналіз 133 питань, виявлені позитивні та негативні риси та дії у спілкуванні з хворими та оточуючими людьми. Окреслені шляхи удосконалення соціально комунікативних навичок в інтернатурі. The article is devoted to the problem of social and communicative skills of intern doctors in modern conditions during the period of full-time training. We used the questionnaire to determine the level of communicative interaction skills. The questionnaire has the following indicators: social-communicative ineptitude, intolerance to the point of insignificance, excessive aspiration of comfort, increased desire for status growth, focus on overcoming failures, frustration intolerance. 50 individuals were quesionnaired, a clear and complex analysis of 133 questions was carried out. They were identified positive and negative traits and actions in communicating with patients and surrounding people. In article outlined the ways to improve social and communicative skills during internship.

Description

Keywords

інтернатура, соціальні та комунікативні навички, анкетування, internship, social and communicative skills, questionnaire

Citation

Соціально-комунікативна компетентність лікарів-інтернів в умовах сучасного часу / В. І. Кривенко, С. П. Пахомова, О. П. Федорова, М. Ю. Колесник, Л. В. Герасименко, І. С. Качан // Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору. - Київ : Міжнар. вид-во:Східно-Європейський Інститут Психології, 2024. - Т. 94, N 2. - С. 67-84.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By